Cele i zadania terapii pedagogicznej nastawione są na wszechstronny rozwój zdolności poznawczych i percepcyjno – motorycznych dziecka. Są to specjalistyczne działania mające również na celu minimalizowanie objawów trudności w uczeniu się, eliminowanie niepowodzeń przedszkolnych, szkolnych oraz ich negatywnych konsekwencji, podwyższenie samooceny oraz motywowanie do dalszych działań – szczególnie do wywiązywania się z odpowiednim rezultatem z obowiązków szkolnych. Na podstawie wstępnej rozmowy z rodzicem oraz diagnozy możliwości, potencjału i umiejętności dziecka, ustalamy plan pracy oraz charakter zajęć.

Terapia pedagogiczna prowadzona jest dla dzieci i młodzieży:

• o nieharmonijnym rozwoju,
• z zaburzeniami koncentracji uwagi,
• z grup ryzyka dysleksji, czyli dzieci, które nie osiągnęły gotowości do czytania i pisania,
• z zaburzeniami integracji sensorycznej,
• z zaburzeniami emocjonalnymi,
• z niepełnosprawnością intelektualną
• o obniżonej sprawności manualnej,
• ze specyficznymi trudności w opanowaniu umiejętności: czytania – dysleksja, dobrego poziomu graficznego pisma – dysgrafia, poprawnego pisania – dysortografia, matematyki – dyskalkulia,
• z zaburzeniami orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni,
• z opóźnionym rozwojem psychoruchowym,
• z zaburzoną koordynacją wzrokowo – słuchowo – ruchową,
• z zaburzoną lateralizacją,
• z nadpobudliwością psychoruchową (ADHD)
• ze spektrum autyzmu/ niepełnosprawnością wzrokową/ słuchową.